与此同有的时候间印度人感到死了足以转世什么的,项目教学法 Computer网络传授 Computer互连网工程 实验和培养演习

日军在太平洋战场上发动万岁冲锋是在绝望的时候,孤注一掷的做法,因为当时的日本军国主义认为投降比失败更耻辱,没有脸见家人,而且日本人认为死了可以转世什么的,所以猪突出现了。

计算机网络工程中教学探讨

日本士兵为什么不怕死发动万岁冲锋?

时间:2017-06-17 18:49点击: 次来源:网络作者:编辑评论:- 小 + 大

而有趣的是,我读日本二战军人写的自传中发现,当时日本人对中国军队反而没有很多人海敢死冲锋战术,一方面是不需要,另外一方面日本猪似乎宣传,支那人是低等人种,死在支那军人手上似乎也是一种耻辱的事,这也可以看出日本人对强者的尊重,对弱者极度鄙视的观念,他们认为被战斗中被强者杀掉是也一种荣誉,所以日本人大肆杀戮战俘和平民其中也有心态在其中。

项同教学法的根本宗旨是让学生自己发现知识、提高技能,下面是小编搜集的一篇关于计算机网络工程教学探讨的论文范文,供大家阅读查看。

据说有一位参加过918事变,突袭东北军北大营战斗的日本下级军官回忆,当时他们几百人去进攻几千人的北大营,内心都十分害怕,但是冲进去发现中国军人居然不抵抗,于是产生了极度的鄙视和厌恶,于是更随意的杀戮开始了,因为他们认为这些军人不抵抗,连人都算不上。

为提高中职学生的综合能力和素质,使计算机网络工程专业实训更贴近社会需求.终实现学生的“零距离”上岗.需将在国外推行的。项目教学法”学习模式引入到职业中专计算机网络工程实训课程教学中.从而提高其实效。

而有趣的是,张学良居然认为这是伟大的气节和精神力量……我真不知道是张公子是傻逼还是当时中国的传统文化已经到了无可救药的地步……

项目教学法 计算机网络教学 计算机网络工程 实训

一直以来,职业学校对专业实训教学改革做出了各种努力,其目的就是提高学生的综合能力,使专业实训更贴近社会需求,终实现学生的“零距离”上岗。为此,我们在计算机网络-1:程实训课中试行了项目教学法,其教学实践表明:通过项目的优化和知识点的重构和整合,提高了实训的效率与效果,在培养学生能力、提高学生素质等方面,收到显着成效,使我们的计算机网络工程实训教学效果得到了质的提升。

一、项目教学法的内涵

项目教学法。是德国职业教育在20世纪80年代开始大力推行的一种“行为引导式教学形式”。这种以项目为主体、职业行为为引导的教学方式,是一种通过组织学生真实地参加项目设计、实施和管理,完全在项目实施过程中完成教学任务的过程。它是一种以现代企业的职业行为为目标,强调学生综合能力伞面培养的教学方式。这是职校学生实现“零距离”就业上岗的一条很好的学习途径。由于项目式教学强调项目的现场性、知识的综合性和学生全面能力的培养,其实训的形式、内容与传统实训课程有较大差异。

二、项目教学法的具体实施过程

项目的选取足学习的关键。选取项目要以教学的内容为依据,以现实的对象为材料,既要包含基本的教学知识点,又要调动学生解决问题的积极性;既能将教学内容的理论与实践结合在一起,又具有一定的综合性。学生能独立的在短时间内完成任务,遇到困难能在教师有限的指导下自己克服。还要有明确的评分标准,可以对完成的作品进行评价。

明确项目的目标是项目成败与否的关键。教师要根据项
目要求以及与该项目相关的知识和学生一起讨论该项目的目标,让学生明确本项目的意义.在项目的实施过程中必须完成哪些任务,掌握哪些相关的知识。本项目中,我们的目标分为两大部分:知识目标和技能目标。知识目标包括:集线器的基础知识;局域网的广播和冲突的概念及机制;网络互联技术;交换机的工作环境;交换机的组成;交换机的基本功能;交换机的工作原理等。
技能目标包括:网络拓扑的规划;IP地址的规划;利用交换机进行小型局域网的搭建;交换机的配置、调试和管理;调试、排除交换式局域网出现的问题;共享网络资源。学生在实际动手操作之前,在老师的指导下先对相关知识进行收集和整理,得到一份项目调查报告。从而为实际操作做好准备。

3.项目的实施及实施过程的控制

与此同有的时候间印度人感到死了足以转世什么的,项目教学法 Computer网络传授 Computer互连网工程 实验和培养演习。基于建构主义的项目教学法与传统教学法相比,有很大区别,主要表现在改变了传统的三个中心:由以教师为中心转变为以学生为中心,由以课本为中心转变为以“项目”为中心,
由以课堂为中心转变为以实际经验为中心。因此,本项目在实施的过程中主要以学生动手实践为主,分为三个阶段来完成。第一阶段认识交换机硬件;通过外观的观察让学生描述交换机的颜色、生产厂商、型号、以太端口、光纤端口、配置端口、电
源端口、模块端口等;打开交换机的外壳,了解其内部组成,描述交换机的配置线缆;写出实训报告。第二阶段使用交换机搭建小型网络,进一步理解使用交换机可以提高网络速度,方便
管理,提高安全性能;规划IP地址,按照规划将电脑与交换机进行连接和配置,并用Ping命令对连通性进行测试。第三阶段交换机的配置,进一步熟悉交换机

的工作原理,分别用四种方式对交换机进行配置,熟悉交换机的配置命令;完成项目实践操作任务,交出各阶段的实训报告。

4.教师在项目教学过程中的主导作用

将教学组织成一项能够引起学生兴趣、值得深入探究和钻研的任务,创建学习的资源和协作学习的环境是老师主要的工作。学生在完成项目的过程中遇到困难,教师应及时给予指导。针对不同层次的学生,教师指导的深度要有所不同。项同教学法的根本宗旨是让学生自己发现知识、提高技能。因此,教师一定要把握好指导的尺度.即使学生有问题,也应该是启发性的,因为非正面、非全面的提示性指导不但能使学生记忆深刻,还能锻炼学生的发散思维,培养其创新能力。同时,教师需要让学生有多种的机会在不同的情景下来应用所学习的知识,充分运用现代教育技术的手段给学生提供多种学习的资源;“协作学习”是项目教学的关键。所以教师积极创设学生小组讨论交流的情景,让学生在群体中共同批判种种观点和假设.协商解决各种难关,使学生群体的思维与智慧为每个学生所共享,从而达到全体学生共同完成意义

5.项目的验收与评价

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