中小学校教育信息化现状及发展规划,供电施工企业安全文化建设探索与实践

供电施工企业安全文化建设探索与实践

中小学校教育信息化现状及发展规划

时间:2017-03-01 23:13点击: 次来源:网络作者:admin评论:- 小 + 大

时间:2017-03-01 18:07点击: 次来源:网络作者:admin评论:- 小 + 大

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信息化教育它是一种教育模式,一种现代化的教育过程和教育形态,以下是小编搜集整理的一篇探究中小学校教育信息化现状的劳务费我,供大家阅读参考。


要:
近年来,供电施工企业在全面贯彻落实上级公司关于加强安全生产有关精神的同时,充分发挥安全文化在安全生产和安全管理工作中作用,加快培育“要安全、能安全”的安全文化理念,本着“以人为本”企业文化的宗旨,唤醒广大员工自觉的安全意识和为自己、为企业、为客户的责任感,充分尊重和满足员工的安全愿望,时刻注意安全生产,养成安全习惯,有力保证和促进了公司的安全和谐稳定。

摘要:《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育信息化十年发展规划》的出台,是我国近年来首次发布政府规划文件明确教育信息化的发展目标、方向、任务和措施。它标志着教育信息化越来越显示出其突出的地位和重要性,并对我国今后10年教育信息化建设具有重要指导作用,在我国教育信息化发展历程中具有里程碑意义。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出:“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”,可以看出,教育信息化已被视为我国教育事业发展的重要支撑。教育信息化是我国科教兴国战略实施的必要手段,信息化教育也是未来教育发展的大趋势,是关乎国计民生的重要举措。

关键词:供电施工 安全文化建设 探索 实践

关键词:教育信息化;信息化教育;信息技术

一、加强教育养成,培育安全文化理念

序论

培育好企业安全文化理念,关键是把安全工作做细做活,抓出成效来,真正实现企业特有的核心价值观,时刻提醒和激励每位员工为搞好安全生产去努力。在坚持抓好经常性的安全思想教育基础上,全方位、多角度地营造有利于增强员工安全意识的氛围,教育员工在生活的每一时、工作的每一刻,都筑牢思想道德的安全防线;启发员工认识到构建公司的和谐环境和平安工程需要全体员工的共同努力,对国家、对社会、对公司、对家庭负责是大的“道”;引导员工养成“一日三省吾身”的工作习惯,即:每个员工每天都想一想今天是否遵守了社会公德、职业道德和家庭美德,想一想今天的所作所为是否对得起社会、对得起公司、对得起家庭,想一想今天的工作是否做到了对单位负责、对同事负责和对自己负责。从而提高员工对“关注安全、关爱生命”的安全意识的认同,树立“安全责任重于泰山”的使命感。

近年来,随着面向21世纪教育振兴行动计划、校校通、农远工程、教师网联等一系列重大工程的部署和实施,我国教育信息化进入快速发展时期,取得了显着成绩,主要体现在如下方面:一是教育信息化基础设施建设有了较快发展,初步形成了“天地合一”的教育信息网络;二是数字教育资源体系初具规模,义务教育、职业教育、高等教育等各类教育的数字资源开发和共享资源库建设都取得了很大进展;三是应用水平有了明显提高,各级各类学校开始积极采用信息技术改进教学方式,信息技术在教学中的应用不断深化;四是教育管理信息化水平显着提升,招生录取、就业认证、学籍管理等电子政务、电子校务系统都有了较大发展。

二、推进机制创新,丰富安全制度文化

一、引言

加强制度文化建设是健全安全管理机制的根本。建设安全文化必须与抓好安全管理机制建设相结合,使制度的强制性变为员工的本能,使文化的渗透力成为员工的“软约束”,安全文化才有恒久的生命力。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育信息化十年发展规划》的出台,是我国近年来首次发布政府规划文件明确教育信息化的发展目标、方向、任务和措施。它标志着教育信息化越来越显示出其突出的地位和重要性,并对我国今后10年教育信息化建设具有重要指导作用,在我国教育信息化发展历程中具有里程碑意义。

1.强化双向监督机制。监督就是关心,双向监督就是相互关爱。在安全管理中将部门领导与班组放在同等重要的位置,赋予班组监督部门领导的权力,并在季度安全生产考核中,对部门领导、管理专职和班组长根据平时的监督结果互相评比打分,并将评比结果全部纳入季度的工作业绩考核,调动干部员工工作积极性,形成部门领导与班组之间的双向监督体系,营造干部员工双向监督的安全管理氛围。健全完善安全隐患排查治理制度,对排查出的安全隐患实行跟踪制,百分之百地落实人员、百分之百地落实时间、百分之百地落实力量进行整改。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确指出:“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”[1],可以看出,教育信息化已被视为我国教育事业发展的重要支撑。教育信息化是我国科教兴国战略实施的必要手段,信息化教育也是未来教育发展的大趋势,是关乎国计民生的重要举措。

2.深化超前预防机制。一是完善安全信息公示制。充分发挥安全信息的预警作用,对当月无事故、无“三违”、无隐患的人和事以及对安全事故和隐患的处理通报等信息及时公布,使安全信息在安全管理中警钟常鸣。二是加强危险源点诊断。对生产设备、劳动安全和作业环境以及安全管理诸方面可能引发事故的危险因素和危险源点,按照事前评价、过程评价、事后评价和跟踪评价,将工作过程全部纳入安全监控,尤其是对设备存在的缺陷和装置性违章隐患,加强风险评估和动态管理,实现安全风险的超前控制,形成“安全生产你管我管,大家真管才能平安;事故隐患你查我查,人人真查方可安全”的安全氛围。三是建立安全风险预警体系。建立健全突发事件应急机制,完善《安全生产预警和应急处理预案》、《电网大面积停电应急预案》、《防台风、暴雨应急预案》等安全管理预案,落实“安全生产预警体系”,为实施安全生产预警管理和应急处理提供有效的操作性保障。

教育信息化的发展水平已成为衡量一个国家教育现代化水平的重要标志。经过二十多年的发展,中国教育信息化从基础设施、数字资源、人才培训、关键技术及标准等方面都有了长足的发展,已经进入一个较高的发展平台。应用能力建设与投资效益提高、缩小数字鸿沟、助力学习型社会建设等是教育信息化发展正面临的挑战。我国教育信息化正处于一个关键的发展期,将呈现由点到面的发展趋势。

3.优化考核激励机制。树立“严到深处才显爱,爱到深处才能严”的观念,严格执行安全生产奖惩规定,对违反“安规”者,严格依事实、按规定进行处理。建立《员工安全行为禁区》,使员工知道什么可为、什么不可为,让员工明白做好了能得到多少奖励,做错了该得到多重的惩处,把确保自身的安全作为应尽的义务,形成个人保班组、班组保部门、部门保单位的安全保障体系。建立员工个人安全档案和个人安全积分累进奖励制度,设立员工安全积分累进奖,对实现安全生产时间越长的员工奖励金额就越大,使员工深切感受到实现安全生产不仅是一种责任,而且是一种荣誉,更是一种福祉。

二、教育信息化与信息化教育

三、打造管理平台,拓展安全行为文化

虽然这个概念在我国由来已久,但是一直以来它的定义确是众说纷纭,难以统一。目前我国学者提出的众多定义中,主要有以下:“教育信息化是指在教育与教学领域的各个方面,在先进的教育思想指导下,积极应用信息技术,深入开发、广泛利用信息资源,培养适应信息社会要求的创新人才,加速实现教育现代化的系统工程。”

以精益化管理为目标,打造“事前风险分析、事中操守规范、事后持续改进”的安全行为管理平台,以实现“风险可以防范,失误应该避免,事故能够控制”的安全管理目标。

“教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程,其结果必然是形成一种全新的教育形态——信息化教育。”“所谓教育信息化,是指在教育中普遍运用现代信息技术,开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高学生的信息素养,促进教育现代化的过程。”

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